2019年5月31日星期五
今天下午第一节课，高三一班。
进入教室，在讲台上坐下，放眼望去，学生们正在津津有味的翻看着试卷。
唉！快要高考了，学生们知道干什么了！
我看着学生们专心的样子，笑眯眯的不住点头，心里甚是满意！
鑫鑫一边挥着手里的试卷一边问道：老师，咱们生物有没有这样的试卷？
我：什么试卷？
飞飞也挥着手里的试卷，喊道：泄露天机绝密押题卷！
静静也喊着：其他学科都发了这样一套泄露天机试卷！
鑫鑫：咱们生物有没有？
听着那几个学生连珠炮似的话语，我微微一笑，戏虐的说道：咱们生物也有这种泄露天机高考押题卷，但是我没印，也不准备印！
静静、鑫鑫、飞飞几乎是异口同声的惊讶的问道：为什么？为什么不印？
鑫鑫还补充了一句：这可是泄露天机的试卷呀！
我莞尔一笑，继续戏谑道：正是因为泄露天机，所以我才不印！
静静的嘴噘的老长，用不可思议的眼神看着我，飞飞把头上下左右的晃动着，一副百思不得其解的样子很像动物园里面很烦躁的猴子的样子！
鑫鑫：老师，其他学科都印发了，就咱生物没有！
我扭头看了鑫鑫一眼，然后满含深情的看着学生们，很认真的说道：从高一以来，你们经历了无数次大大小小的考试，从高考“百日宣誓”以来，你们已经做了数不清的试卷，见识了各种各样的出题方式！咱们在课堂上仅生物的押题卷就评讲了将近三十套，你们在下面自己做的押题卷应该有四十套了吧？
静静、飞飞、佳佳等学生抿着嘴看着我，轻轻的点头，而鑫鑫抿着嘴摇头，眼神里满是遗憾的味道。
我：鑫鑫，你课后有没有做押题卷？
鑫鑫仰脸看着我，咂咂嘴，“唉！”的长叹一声，低下了头！
我：所以，还用泄露天机吗？天机就在我们的心里，在我们的手里利用点点滴滴的课余时间多做题、多思考、多反省！
静静、飞飞不住的凝眉点头。
凤凤喊着：就是！哪有什么天机，那全是骗人的！
学生们哈哈大笑。
我：下周的最后四天，我就不打算评讲试卷了，我把课堂时间留给你们看看书，复习复习做过的试卷！特别强调一点就是不要再做题了，只要把做过的错题仔细的研究、反省一下即可！
鑫鑫仰着脸，不死心的说道：老师，我还是认为要做题、要评讲！
静静：只有多做题才能提分呀！
飞飞：不做题怎么能行呢！
在第一排讲桌旁坐着的丹丹喃喃的嘟囔着：其他学校的学生在高考前都在刷题呀！
我看着学生们，一时竟无言以对！沉思片刻，我讪讪的笑着说道：那这样下周的课堂时间，你们想做题也可以继续做题，但是我不再评讲你们有问题可以在课堂上随时发问，我随时解答！
接下来就是评讲周三晚自习做的那套试卷，伴随着下课的铃声响起，我恰好把那套试卷上剩余的非选择题评讲完了。
课后，我心里思绪万千仅靠做题、刷题，而不通过思考、反思、反省来对所学知识进行升华的学生，很难在高考中取得高分！即使很幸运的取得了高分，那也只是自己认为的高分因为高考时几乎所有的学生都有一种超常发挥的感觉！但在全市、全省所有考生的排名中没有任何提高！这可能就是所谓的水涨船高！都高了！
今天下午第二节课，高三二班。
进入欢声笑语的教室，瑶瑶正和妍妍低头嘟囔着什么事，突然发出“哎呀！”的唏嘘感慨声，在听到我走上讲台拉凳子就座的声音后，她俩仰着脸笑嘻嘻的看着我。
我看着她俩，莞尔一笑，没言语，她俩自觉的止住了笑，并低头翻找试卷。
我面无表情的坐在讲台上，点着头端详了学生们一番后，用毫无感情的气馁语气说道：大家把试卷找一下，这节课咱们把那套试卷上剩余的非选择题评讲完即可，下周就不再评讲试卷了。
妍妍仰脸讪讪的问道：剩余的3a卷也不评讲了？
我：不评讲了！
妍妍：那能否把剩余的3a卷发给我们？
我：可以！瑶瑶，去把我办公桌上的3a卷拿过来，给大家发了。
瑶瑶笑盈盈的去办公室把试卷拿了过来，站在教室门口笑嘻嘻的问我：现在发？
我：对！现在发吧！
在一阵忙活中，瑶瑶很快就把试卷分发完毕。
接下来就是评讲试卷环节，我感觉评讲的味同嚼蜡，毫无兴致这可能真是故事结尾的兆头！
瑶瑶、妍妍可能也感觉到了我的异样，问问题的时候很小心翼翼，在听完我的解答后，会很小心的点头并嗫嚅着“哦”一声。
评讲完试卷后，我让学生们自由安排剩余的时间。
学生们在各自忙活着，妍妍在喃喃的读书。
我扭头看着妍妍读书的样子，摇着头说道：妍妍，不要再读书了，！
妍妍仰脸不解的问道：你以前不是让我们读书吗？
我：那是以前了，现在就不要读了，现在要改变方法只看书不读书！
妍妍：为什么？
妍妍满脸疑惑的看着我，瑶瑶也看着我，凯凯也远远地好奇的看着我。
我挨个看了他们一眼，说道：因为你在读书的时候无法进行思考，而你在看书的时候，可以边看边思考、总结、回忆，反省！
瑶瑶：老师，我没听明白！
我：就好比你在说话的时候，思维就断了，无法进行思考；而在思考问题的时候，你不能说话，也说不成话！你们可以自己试验一下！
瑶瑶、妍妍抿着嘴点头称是，然后瑶瑶低头做题，妍妍低头默默的看书。
课后，我分析我这节课状态很不好的原因，我还没达到“不以物喜，不以己悲”的境界第一节课在一班，看到孩子们到现在这个时候了，还想着靠刷题来提高成绩，心里很不是滋味！
唉，人生的好多事情，只有经历了才能明白！当明白的时候，已经永远回不去了！
今天下午第三节课，高三三班。
进入教室，在讲台上坐定，一抬眼，发现博博坐在灵灵的位置，正笑嘻嘻的看着我。
我睁大眼睛看着博博，惊讶又惊喜的问道：哎！你没回家复习？
博博先高兴的“呵呵”笑了两声，然后笑眯眯的说道：本来我都准备回家呢！但临时改变了主意还是在学校复习比较好！
我笑着点点头，然后装作很关心的样子，问道：你在门口那个位置多好，为啥要坐到灵灵这个位置？
博博高兴的喊着：这个位置特别好离你近，听得特别清楚！
我也高兴的笑着喊道：好孩子！这话我爱听！
博博哈哈大笑。
聪聪不屑的嘟囔着：切！他已经眼馋这个位置好长时间了！
博博马上怒着聪聪，笑着说道：看破不说破么！
聪聪马上用手指点着博博，笑着说道：你呀，你呀！
俩人对了对眼神，然后相视哈哈大笑。
我内心一惊教室也是一个小社会，也是江湖呀！
博博口口声声说自己要回家复习，形成一个无形的舆论导向，等灵灵真的一去不回头的离开了，博博不但不走了，而且还占了灵灵的位置！这是三十六计里面的声东击西？还是趁火打劫？
接下来就是评讲试卷的环节，在评讲中博博还被我完美的表扬了一番！
我：无机环境中的碳进入生物群落的途径是
可可脱口而出：光合作用！
博博紧接着喊道：还有化能合成作用！
我先看了博博一眼，然后看着学生们，点着头叹道：还是咱班的博博厉害呀！今天下午，这个问题，从一班到二班，学生们答得全是光合作用，唯独咱班的博博想到了还有化能合成作用！厉害！厉害！
博博得意的手舞足蹈，脸憋得通红，用颤抖的声音自谦道：那是我昨天刚从书上看到的！
我抿着嘴、眨巴着眼，朝博博点了点头，然后会意的笑了笑，内心想着外表憨厚的博博绝非一般人呀！
刚把试卷评讲完，飞飞就喊道：老师，我想上厕所！
我顺着声音一看，飞飞坐在博博原先的位置直盯盯的看着我。
我：哎！你怎么坐到这个位置了！这个位置哪有你后面的位置好呀！
飞飞脸憋得通红肯定是内急！
飞飞笑着急速的说道：这个位置好，我喜欢！老师，我
我朝教室门外一挥手，笑着说道：去吧，去吧！快去快回啊！
飞飞马上捂着肚子往外跑，我戏谑的喊着：飞飞，忘戴墨镜了！
已经跑到了教室外面的飞飞，扭头笑嘻嘻的朝我做了个鬼脸，然后一溜烟就不见了。
学生们哈哈大笑。
唉！人就是这样你眼红其他人的位置，有人还眼红你的位置呢！