那时候，学校的学生学工、学农、学军仍在延续中。

学军没有条件，学农还是没问题的。

我们学校有一个农场，好几个民办教师整天就在这个农场干活儿，维持运转。

需要大量人手的时候学校就组织学生去劳动。

每次我们都是排成长队，走很远的路才能到达目的地。

同学们非常守规矩，路上从来没有人打闹。

在拿到工具之后，大家都能按照农场老师的要求去做，总是圆满完成任务。

在校内，我们的劳动花样也不少：学校养猪，由老师们负责轮流喂；各班养兔子，班里自己割草喂；有时专门收草卖钱，给各班下达指标。

最令我过意不去的就是让孩子们割草的时候。这事儿我上学时也做过，总叫我犯难：拔草吧，手绿了、黑了不说，很容易被勒出口子；割草吧，镰刀碰上手指损伤更大。终于忍痛或拔或割了一大堆，往学校里运又成问题。我们总是背上一个用木条编织成半人高的筐，装满后用脚踩实，上面还横些草盖个尖儿，再用绳子系上。这下要想背起来可就麻烦了。要不就把筐挪到高处，人站在坎下；要不就得别人帮忙把筐端起再背。幸亏我总有姐姐做伴，背起来还容易些。但那弯腰驼背、勉强挪移以及令呼吸不畅的姿势，还有筐底沿儿硌腰的疼痛也是我久久不能忘记的。我常常把手或镰刀垫到下面加以抵挡，即使如此，也感觉那块皮肤快被磨成茧子了。

将心比心。我觉得学生们也不会好到哪里去。

果然，当一筐筐青草背过来时，孩子们全都涨红着脸，汗水与土混成泥，有的手指出了口子，有的衣服被刮破，让我看了很是难过。

称份量时我还注意到：有的学生背来的并不比别人多，但眼看已经超出自身体力了；有的学生比速度、比重量更把自己体力透支；还有一位个子比较高的学生，每次来都是最大的筐、最重的量，并且次数也比别人多。从背后看他全身都湿漉漉的，只有卷着的裤腿那一截儿还干着。

为此，我一遍遍劝学生们：割草本身就是体力活儿，一定不要贪多，可千万别把自己累坏了呀！

有学生感激地说：别的班都想争第一，总让学生多背，就你怕把我们累着。

更多的学生则向我解释：这不算什么，我们干活儿干惯了。

除了农场和校内劳动，我们有时也在公社范围内支农。

6月份，我们分散到各大队，先是去参加治小麦锈病的劳动，头两天往有病的小麦上点食盐水。第三天往地里挑粪。后来又连续参加了十天的麦收劳动。这些天里，我和同学们一道同甘苦、共患难，滚泥巴、洒汗水，为农业生产出了力。

我最大的收获就是通过劳动中的互帮互助，和学生们的感情更接近了一步。

说实话，我很心疼这些孩子们：与城里相比，他们的物质条件更差，并且家里大多有好几个孩子，总是大的让着小的，还得抽空帮爸爸妈妈干家务活儿。好不容易出来学习，又得参加各种劳动，实在是太难为他们了。好在他们早已习惯了这种生活环境，练出了较强的体力，也掌握了一些基本技能。

有时我悄悄在心里猜测：长大后的他们会是什么样子呢，肯定会比他们的父母眼界更开阔、走得更远一些吧？

最近听说，由于那个公社离县城较近，所以公社中学早就取消，并入了城里最好的学校——第一中学；我原来的大队也被占用不少土地，正在建设工业园区。如此说来，我们公社的学生应该接受了更加系统、质量更高的教育，前景该是更加广阔；而我的乡亲们也会因工业园区的建立获得更多的就业机会了。只希望新型工业园能掌握好排放标准，以保持那份土质及水质的纯净。（未完待续）